学术水平：停留在上世纪的老师，擅长样条函数和偏微分方程，以前读博时发表过高水平论文。爱把自己以往的成就拿出来吹，对学术界提出的新理论不敏感，对学生要做的东西没有本质理解，无法持续跟进学生的研究进度。<br><br>科研经费：会支持学生出去开会，但花的都是年轻老师的钱。自己花钱大手大脚，给学生发的助研费扣扣索索，勉强够在学校食堂吃饭。<br><br>师生关系：如果是学生自己写的论文，会给学生一作(他这么大年纪要一作也没用)。没有太多杂活，但非常不尊重学生，觉得每个学生都欠他的。飙脏话。他为学生改了论文的哪个段落都记得清清楚楚，每次开会如数家珍。<br><br>学生前途：不允许实习，毕业的博士生很少有能在知名高校继续发展的。硕士生完全没有时间刷题，找工作很大程度看研究方向是否符合公司要求。

导师能力：停留在上世纪的老师，擅长样条函数和偏微分方程，以前读博时发表过高水平论文。爱把自己以往的成就拿出来吹，对学术界提出的新理论不敏感，对学生要做的东西没有本质理解，无法持续跟进学生的研究进度。 经费发放：会支持学生出去开会，但花的都是年轻老师的钱。自己花钱大手大脚，给学生发的助研费扣扣索索，勉强够在学校食堂吃饭。 与学生关系：如果是学生自己写的论文，会给学生一作（他这么大年纪要一作也没用）。没有太多杂活，但非常不尊重学生，觉得每个学生都欠他的。飙脏话。他为学生改了论文的哪个段落都记得清清楚楚，每次开会如数家珍。 学生毕业去向：不允许实习，毕业的博士生很少有能在知名高校继续发展的。硕士生完全没有时间刷题，找工作很大程度看研究方向是否符合公司要求。