李董平

2024-12-20 00:00

导师辨识特征：组会周日上午至少三个小时 学术水平：文章挺多，灌水也多 师生关系：什么都给安排好了，像打工的一样，每天按照他说的做，工资就是文章。人有点虚伪，喜欢听话的学生。 学生前途：会推荐读博的老师，但是毕业了除了固定套路什么都不会。认识的所谓发展的好的师姐只会用一样的方法，替换被试出文章

2023-05-06 00:00

利益相关：田家炳710 导师能力：喜欢科研，导师能力高经费发放：经费发放较少学生补助：一分钱都没，鬼学生补助呢与学生关系：与学生关系极差，僵硬，为人虚伪，维持表面的和平，超级强势不听学生想法，他说什么就必须做什么，控制欲特别强。很偏心，会区别对待，特别喜欢将学生做比较。特别喜欢和另个学生面前说其他人的不好。他喜欢你，就还好，不喜欢你，你这三年将会过的非常痛苦。他刻板印象特别重。不会为学生毕业去向着想。学生毕业会后不想再联系的导师。与其他老师关系不好，无什么社交活动，生活只有科研，想读博能承受压力自尊心不强听话认真努力的学生可以考虑。工作时间：没有周末，节假日看情况。周日开课题会。学生毕业去向：读博居多，不读博很难找到工作，不会为学生毕业去向着想

2021-07-10 00:00

导师辨识特征：目前只带硕士生。口头禅：你明白那个意思吧？ 学术水平：在发展心理学领域非常努力做研究，对开展研究的每个细节都要求很高，精心把控。为学术研究付出很多精力，即便组里只有硕士，文章数量也不输院里带博士的大部分老师。 科研经费：项目不多，同时期只做一个项目，所以经费很有限，堪称拮据。 学生补助：无 师生关系：1.老师和学生的接触非常多，手把手带学生学技能，写文章。 2.部分学生有点害怕老师，因为老师要求很严格，达不到要求会骂人。 3.客观地说，老师是有点以个人为中心的，在大部分问题上听不进学生的话，但是在学术问题上如果学生的观点精彩有理，他是愿意接受的。 工作时间：学生的休闲时间不多，但能学到不少东西。 学生前途：如果提前跟老师沟通好不读博，老师也不会强制一定要走学术道路的，但由于他个人原因，在实习方面能给到学生的帮助也不多。综合来说，固然有缺点，但在学术道路上是一名非常负责任的好老师。（上面两条评价有失偏颇，对一名潜心做研究的老师实为不公，故本人写下此评价）

2020-12-06 00:00

自证认识导师：田家炳710 学术水平：喜欢科研，学术水平高 科研经费：科研经费较少 学生补助：一分钱都没，鬼学生补助呢 师生关系：师生关系极差，僵硬，为人虚伪，维持表面的和平，超级强势不听学生想法，他说什么就必须做什么，控制欲特别强。很偏心，会区别对待，特别喜欢将学生做比较。特别喜欢和另个学生面前说其他人的不好。他喜欢你，就还好，不喜欢你，你这三年将会过的非常痛苦。他刻板印象特别重。不会为学生前途着想。学生毕业会后不想再联系的导师。与其他老师关系不好，无什么社交活动，生活只有科研，想读博能承受压力自尊心不强听话认真努力的学生可以考虑。 工作时间：没有周末，节假日看情况。周日开课题会。 学生前途：读博居多，不读博很难找到工作，不会为学生前途着想

2020-05-18 00:00

导师辨识特征：田家炳电梯出来右转尽头\r 学术水平：很勤奋很热爱学术很高产的一个老师，发文章数量上没得说。你永远搞不清他的工作时间，什么三更半夜可能都在工作。但可能创新性相对弱一点，做的东西比较传统，但他自己在学术方面高标准严要求紧跟前沿是真的没话说。自己本身硕士阶段不是特别有想法有主见只是想学东西练习惯可以选\r 学生补助：正常情况下对学生很好，会为学生考虑，关心学生（让学生多注意身体，食堂吃饭会帮学生刷卡）。尤其是科研方面会手把手带学生教学生。但是因为他对学术要求挺高的，在学术方面容不得丝毫马虎，批评起人来特别特别严厉，有人被当场骂哭过。\r 师生关系：读博的话出路很好，但不推荐不读博的选择他，实习方面能帮到的不多，资源不算很强。老师自己是个专心科研的老师\r 同样我感觉最早两个答案有失偏颇，推荐愿意读博，学术要求高，执行力强，抗压能力强，愿意被安排（硕士阶段没有太多想法）的学生选择\r 老师优点很明显（热爱科研，专心学术，手把手教学生），缺点也很明显，大家根据自身需求选择即可\r

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