自证认识导师：萌新一枚，跟着老师近两年。由于并不是研究生，所以看问题的角度可能有所偏差，所以不敢妄自菲薄，只打了中等的评价——三星，请自己酌情分辨<br><br>学术水平：不知，但治学严谨，（可能）不喜欢灌水文章。<br><br>科研经费：不清楚<br><br>学生补助：不清楚，我所了解到的会掏腰包补报销发票差额，会从经费里拿一些供学生日常娱乐花销。<br><br>师生关系：在研究上严谨而严格，因此学生有些怕见到老师；在生活上会“关心学生情感问题”，会组织聚会或者去海边玩（有时候的聚会，老师之前指导的学生也会参加）。综上，可能是又爱又怕的吧。<br><br>在这里，我说一说我的观点吧。我希望报考老师的至少是肯踏踏实实做事情的，因为老师是比较宽容比较耐心的会反思改进自己的教学方式，注意和老师进行沟通的话能从老师这里获益匪浅。如果是有想法、有热情又能坚持的，就再好不过了，因为老师也是比较有想法的，我觉的老师现在最缺的就是这样的学生的吧。<br><br>工作时间：一般来说，周一至周五都在办公室，周末回家。<br><br>学生前途：我记得老师说过鼓励学生暑期实习，但是希望临近毕业时或者寒假的时候最好不要超过15天，以免打乱节奏，生疏了实验。<br><br>我所了解到的已经毕业的老师的学生有当老师的，有在工作的，也有继续科研的。

导师辨识特征：老师是湖北人，在林学院8楼办公。<br><br>学术水平：因为老师研究的方向是比较小众的，所以影响力并没有那么大。但是治学严谨，如果学生有新的思路和方向会给予指导和帮助，是难能可贵的。<br><br>科研经费：据我知，老师一般会有1到2个自然科学基金和1-2个横向课题，带的学生不多。所以没啥问题。<br><br>学生补助：对学生的补助在学校平均来说是平均和以上水平。在钱的问题上一点都不扣扣索索。<br><br>师生关系：实验室管理比较清晰，也从没强迫学生，我毕业几年了。现在看来，老师甚至push的都不是很紧。但是会一直盯着。与学生关系很融洽，论文排名首先考虑学生。<br><br>工作时间：从不要求学生打卡，只会关注实验进度，甚至会接收实验慢的合理原因。老师的工作时间基本上多于996；<br><br>学生前途：可以实习，为学生的就业和未来考虑很多，甚至会帮忙。