导师辨识特征：林老师很帅，呵呵，学院公认的帅哥，无论和同事还是和学生，待人乐呵呵的，人缘也很好，很喜欢林老师的风趣幽默。<br><br>学术水平：工作前几年行政工作比较多，耽误了学术，但去年卸掉了行政职务，把精力转移到学术上了，林老师总教导我们：办法总比困难多。所以我们基本也什么压力，有困难找林老师，就可以把问题一起解决了。没有做不到，只有想不到。<br><br>科研经费：经费虽不多，但林老师在科研上的投入是毫不吝啬的，课题组有专门采购药品等耗材的学生，药品耗材测试费这些都不用操心，没了随时采购，林老师也经常教导我们要提前采购，不要等没了药品再买，这样耽误了时间，未雨绸缪总是好事啊。经费不多但都用在有需要的地方，没有压力。目前实验室该有的仪器都具备。<br><br>学生补助：一般没有补助，但老师很为学生着想，课题组的研究生每年个个都是学业一等奖学金，发表论文都可以达到博士毕业的了，研究生用这些论文都可以拿到国将奖学金，论文奖励等基本所有奖学金，这些荣誉不是用补助来衡量的。鼓励学生参加挑战杯和参加学术交流会，拿名次拿奖金。也鼓励学生担任助研助管助教。<br><br>师生关系：亦师亦友，很幽默，林老师像个老顽童，每天乐呵呵的，爱开玩笑。很替学生着想，教会了学生很多为人处世等做人的道理，受益匪浅，从不给学生压力。<br><br>工作时间：自由安排，大家都是成年人了，老师从来不要求学生打卡或者考勤，都是靠自觉，林老师会主动问你什么时候能完成任务，时间都是我们自己决定的，氛围比较轻松。<br><br>学生前途：学生毕业前途比较好，985大学或者国外读博，或者到公司企业就职，在这个课题组毕业生受过比较专业的学习，一般硕士毕业都可以发表3到4篇SCI学术论文，找工作都不愁，比较轻松，也容易找到好的单位。

导师辨识特征：帅气小伙，和蔼可亲<br><br>学术水平：经常早上醒来收到林老师深夜科研工作的留言；经常分享有趣有价值的文献给学生；在实验以及论文撰写、修改等方面细心和认真，甚至有时候先搁置自己的事情腾出时间给学生指导科研；精通科研软件，掌握扎实的理论基础，能给予超出文献内容的指导！<br><br>科研经费：科研设备全新配置；对于几百几千的测试或者试剂采购需求，向林老师请示时，老师总是很爽快地回复：“需要就测/买”；在实验用品、试剂等物品的购买上，林老师时常在组会、群里提醒大家要未雨绸缪，提前采购，不要耽误实验进展；甚至学生不小心损坏四五百元的耗材时，林老师只是开玩笑说“损失了一个亿”，并立马采购新的，没有责怪学生<br><br><br>学生补助：林老师很关心学生发展，时常为学生留意一些资讯，及时分享，一等奖学金收割机，支持学生助管助教（有工资）<br><br>师生关系：对学生像朋友般，会换位思考；关心学生生活、学习压力；学生有困难时，他会以个人经历和看法提供建议，和学生有说有笑（当然，冒犯老师的另当别论），亦师亦友；平时小事帮忙时会按照工作量合理分配给课题组学生，不存在所谓的压榨<br><br>工作时间：不需要打卡，在校期间自觉科研，“这么大个人了 该干什么不该干什么应该自己清楚”是林老师的教学理念，<br><br>学生前途：老师日常会关心学生学业和职业规划，时常提供一些就业招聘信息和建议，学生毕业前一般发论文几篇，往届学生有前往中大、法国Top几名校读博，国企工作等

导师辨识特征：人前笑嘻嘻，心里阴险狡诈<br><br>学术水平：副教授，毫无学生水平<br><br>科研经费：经费很少，属于他的实验仪器极度稀缺，死皮赖脸地蹭别人的仪器，搞得大课题组乌烟瘴气<br><br>学生补助：没有补助，拼命压榨学生，叫学生搞这搞那，一天到晚就知道套现，还整天说没钱。连最基本的药品试剂都拖<br><br>师生关系：背地里关系很差，除了亲生的（听话保研那个），其他人都是给他打杂，为亲生的铺路<br><br>工作时间：忙于行政，很少管学生，他不管过程，只要数据<br><br>学生前途：渺茫

导师辨识特征：笑面虎吧，很少出没在实验室<br><br>学术水平：想打半星的，可惜没有这个选项。一个实验器材和药品都少的可怜的组再加上老板只为那一个人服务，你能指望出什么学术成果？<br><br>科研经费：一些药品，几台搅拌器，实验经费据说不少，但谁也没见过<br><br>学生补助：没有，基本靠学生自己做助教，或者是以各种理由帮你申请的莫名其妙的奖学金<br><br>师生关系：除了某些人，其他人在他眼里都是工具<br><br>工作时间：靠自觉吧，反正他只要成果<br><br>学生前途：在这个组就不要想前途这种不切实际的事情了