导师辨识特征：做MOFs/COFs材料在能源方面的应用，在华师10年<br><br>学术水平：能够比较好的把握学术动态，能够比较好的指导学生，能够从实验的方方面面，比如选题、实验技能、数据解析等指导学生。能够帮助学生深入挖掘课题的创新性，并经常有一些idear。<br><br>科研经费：才刚刚就业1年，主要是帮助大老板指导学生，慢慢在申请自己的项目。<br><br>学生补助：根据大课题组的要求。研究生500一月。<br><br>师生关系：没有自己的研究生，帮大老板指导研究生。与指导的研究生关系不错，经常一起出去吃饭，有时AA，有时请客。<br>对于论文，idear都是给研究生，并且在整个实验过程中无论白天夜晚，只要想到相关的内容，都主动与学生讨论。比如实验的机理、实验的创新性，甚至亲自动手教学生补充实验。所以一篇论文中作者排名看情况。<br>有时通讯、有时共一第二。为了学生能够拼上国奖，并没有毫不讲理的将学生的共一放在第二位。<br><br>工作时间：根据大课题组要求，一周六天。<br><br>学生前途：暂时并没有自己的研究生，之前帮忙指导的研究生有去当老师，另外可能继续深造。

导师辨识特征：旭佳是一位年轻的老师，是通过学校人才引进计划引进的。旭佳老师很年轻，科研思维很活跃，和学生们也能打成一片，永远是实验室第一个到最后一个走的那个人，甚至在周六周日都能在实验室看见他的身影，这样勤奋的老师已经不多了。<br><br>学术水平：旭佳老师科研思路很广，尤其在电池方面，有自己独到的见解，可以给学生很多学术上的指导意见。如果学生勤奋，甚至可以同时进行3至4个工作。当然也会充分听取学生的建议，时常和学生共同进午餐，并且讨论实验方案。依托于大课题组，科研资源很丰富，所以发的文章质量也比较好，近些年都是十分以上的文章，文章先追求质量，再追求数量。<br><br>科研经费：依托于大课题组，实验资源这方面根本不用担心，药品都是当天需要当天就买，从表征仪器到测试仪器都很齐全，甚至会经常鼓励学生自己动手设计一些比较特殊的实验器械，并且联系厂商定做。所有的经费都是花在学术活动上，这一点很可贵。<br><br>学生补助：一个月500，从不拖欠<br><br>师生关系：如果你是一个勤奋的学生，可以在这个课题组有很大的发展平台，旭佳老师会经常给你一些实验的建议。有时候学生实验太繁重，也会主动建议学生多休息，注意身体。有时候学生偷懒了，也会时常提醒一下。大家相处的都很和睦，到节日的时候会经常请学生出去聚餐。组会时也是大家畅所欲言，不搞一言堂，是个很开明的90后老师。<br><br>工作时间：大课题组规定早上八点半到实验室，但是一般旭佳老师不做硬性规定。学生们都是根据自己的实验进展，自由安排实验时间，大家都很自觉，工作也很认真，所以也不需要旭佳老师过多的监督。周末都是双休，但是也有学生会过来做实验。<br><br>学生前途：学生去国内顶级985，或者是去国外深造读博的比较多

导师辨识特征：人面兽心<br><br>学术水平：靠学生帮他科研，抢文章。<br><br>科研经费：为虎作伥，为自己利益，不给研三科研测试资源。<br><br>学生补助：研究生500一月。<br><br>师生关系：塑料情，看好学生的好文章，企图用自己手头的小文章换学生的大文章，强行共一文章一作，未经同意共一毫无相关人，压榨研究生科研，实验室氛压抑。<br><br>工作时间：一周六天，一天打卡六次，不见人就找人。<br><br>学生前途：文章毕业后才发表就给你个共一的第二作者，根本没用，不允许实习。