导师辨识特征：性格极为开朗，做他的学生一定要是性格开朗活泼的，这样师生关系超棒。关系学生科研写作，对学生平等，什么都能谈。研究方向教育经济学<br><br>学术水平：论文<br><br>国际教育经济学与学业成绩研究：缘起、路径与发现，教育与经济，2018年第2期，第89-96页。<br><br>教育经济学研究：回顾、反思及建议，教育研究，2014年第2期，66-75页。<br><br>国际教育经济学研究力量述要：期刊分析的视角, 教育与经济，2014年第2期，第21-25页。<br><br>我国研究生教育资源地域分布特点评析，教育科学，2010年第1期，第5-8页。<br><br>教育发展的逻辑:知识维度的解读，教育理论与实践，2014年第4期，第8-11页。<br><br>项目<br><br>主持全国教育科学“十三五”规划2018年国家一般项目：教育经济学视域下的大学生学业风险识别与控制机制研究。<br><br>科研经费：满足学生需求<br><br>学生补助：不清楚<br><br>师生关系：超好，有杂活可以忍受<br><br>工作时间：不打卡<br><br>学生前途：允许