导师辨识特征：你有没有自己的思考?一流学生学情怀<br><br>学术水平：不知道，或许自己是个好科研员，但是真不适合带学生，适合一个人默默做科研<br><br>科研经费：不知道<br><br>学生补助：不清楚<br><br>师生关系：不尊重学生，日常骂人，谁选谁哭<br><br>工作时间：比其他老师的长<br><br>学生前途：不清楚

导师辨识特征：“三流老师教知识，二流老师教思想，一流老师教情怀”<br><br>学生补助：看看有没有人敢填坑<br><br>师生关系：哈哈哈哈 本科生都受不了系列<br>大概就是 本科生当研究生用 硕士当博士用 博士当院士用吧<br>让研究生在学院一楼大厅搞小隔间当办公室，她自己在边上搞个小隔间盯着<br>听说学院足球队有位她的博士，总是看上去表情呆滞，生无可恋~

导师辨识特征：你觉得、麻花辫、有没有自己的思考<br><br>学术水平：好像在研究膜<br><br>科研经费：这个还不太了解<br><br>学生补助：这个依旧不了解<br><br>师生关系：觉得所有学生都喜欢自己，学生也很听话，有些甚至已被洗脑<br><br>工作时间：唔..<br><br>学生前途：当她研究生博士生压力应该蛮大的

导师辨识特征：办公室在泰达学院<br><br>学术水平：学术能力很强，看起来是工作狂<br><br>科研经费：没有院系领导做靠山，仅凭个人努力拿一些科技项目和企业项目，科研经费相比其他导师有些捉襟见肘~~~<br><br>学生补助：据说很少，可以忽略<br><br>师生关系：听他们实验室的人集体吐槽过她，呵呵。<br>最有效的方式是去问她现在带的学生，一般都会如实告诉你的~~~<br><br>工作时间：实验室的灯会亮到很晚，所以~~~~<br><br>学生前途：没看到有学生出去实习的，前途嘛，还要靠个人努力。

导师辨识特征：讲课水平优质<br><br>学术水平：和学生互动很好，有老师的样子<br><br>师生关系：不知道下面是哪个学生，怎么能这么说老师？老师上课非常尽责，对学生要求高都是为了学生好

导师辨识特征：“你们知道为什么南开现在这么差吗？你们还不如二本的学生”<br><br>学生补助：我猜弥补不了精神上的伤害<br><br>师生关系：总之两个字：快跑<br>控制欲强，夸夸其谈，见到她就是精神折磨，教学质量完全不优质，什么也学不到<br>本科生也受不了+1，招人的时候很会画饼，别信<br>当了她的学生，下一个想退学的就是你<br>不知道控评的是不是老师本人，不是的话被绑架了你就眨眼，自愿的建议咨询一下心理医生是不是斯德哥尔摩了

导师辨识特征：是什么 为什么 怎么做 你觉得<br><br>师生关系：讲一堆没有用的废话还不让提意见的一流老师 <br>最能做的事就是废话连篇 <br>最不能做的事就是听一下别人说话<br>当她研究生你最想的事就是退学<br><br>工作时间：她来了你不来你就完蛋了 她不走下班了你也别想走

导师辨识特征：讲话速度有点快，一听就是很push的人<br><br>学术水平：挺好的，但不代表学生跟她做科研也会好<br><br>科研经费：不清楚<br><br>学生补助：不清楚<br><br>师生关系：呵呵，我们那一届没人喜欢她，上课动不动就骂人，被点到名字回答问题你不会的话就必死无疑，挨骂吧，敢还嘴就挂你，毫无尊重可言<br><br>工作时间：不清楚<br><br>学生前途：跟着她没有前途