导师辨识特征：搞电力电子，429<br><br>学术水平：自以为是，觉得自己很厉害，其实自己啥都不行，还爱吹牛逼<br><br>科研经费：据说很抠门<br><br>学生补助：看工作量，可以少到一毛不拔，1分不给<br><br>师生关系：师生关系极差。经常辱骂学生，偶尔打学生，打击学生的自信心，贬低学生的人格。不喜欢天大本校的学生，也看不起女学生,觉得女性不如男性(是gay的可能性极大，因为他非常喜欢跟男同学在实验室聊天到深夜)。记仇记的很清楚，记仇之后会想方设法穿小鞋报复。<br><br>工作时间：9,10,6工作制。其实工作时间远远长于9,10,6。控制欲很强，他在学生就得在，不然他不爽了会整大家。<br><br>学生前途：实习想都不要想，找工作都会要求学生不要花太多时间，出路也就一般般吧。
导师辨识特征：青年千人，加拿大留学回国<br><br>学术水平：学术水平在电气学院目前应该最高，贾老师和王院长学生虽然多，但是学术水平都不行。还是主要靠他撑着。<br><br>科研经费：王院长的项目都仰仗他，钱自然很多。自从王院长冲院士失利后，他就已经成为学院的最大希望。<br><br>学生补助：奋斗型实验室，多劳多得。干不下去的学生一般都是缺乏能力，没有吃苦精神。有人拿几千，有人一分没有，都是自己挣的。就像有人是社会精英，有人是贫困底层，都是自己的责任，不能怨社会。<br><br>师生关系：学生总是喜欢借讨论课题谈一些无关内容。在实验室不允许讨论是为了提高效率。奋斗型实验室大部分时间都是每个人在做自己的事情。同学和老师关系单纯，无论学生怎么看他，他都是对学生有恩的，替社会家庭教育学生，让学生懂得人情世故和艰苦奋斗。<br><br>工作时间：实验室没有规定时间，学生都是自愿工作六天的，有些更上进的学生一周七天。这都是为自己的未来负责，这个老师并不愿意接很多项目，主要还是为了锻炼学生。学生一开始上手困难很正常，到后面往往可以同时做很多个项目，一周工作七天也不累，人的潜力得到挖掘，都是锻炼出来的。<br><br>学生前途：学生实习学不到东西，老师不让学生实习是为学生好。学生急于找工作是短视，好学生在哪都发光。研究生还是要首先考虑读博士，不读博士也要先就业再择业，早点定下工作可以避免自己分心，但行好事，莫问前程。研究生实验室时间宝贵，毕业后再找工作也不迟。学生过早进入社会没意义，一些学生拿找工作当借口跑出去玩，是对自己不负责。
导师辨识特征：微电网，电力电子大牛，学术新星<br><br>学术水平：学术水平无可挑剔，可以说是天大电力电子领域<br>第一人，和他相比天大其他老师都是在混日子。哪个老师有他文章多，一些什么都不懂的loser学生在这里瞎评价，简直是忘恩负义！<br><br>科研经费：科研经费非常充足！电力电子领域的项目，电力系统领域的项目都有包含！横向纵向，理论实践项目琳琅满目，来这里你可以获得文章撰写到动手实践的全方位锻炼！保证你的硕士生涯非常充实！<br><br>学生补助：只要愿意为实验室全身心投入的学生就可以获得丰厚的资金支持！很多学生抱怨工作压力大，那是失败者的表现！实验室是以华为为标杆的奋斗型实验室，在这里你将与实验室共成长！如果你害怕失败，不愿意奋斗，你就不配进入实验室，也不配作一个新时代的青年！<br><br>师生关系：让学生获得充分的锻炼才是对学生最好的帮助！社会是充满了竞争与压力的，一个合格的老师就要代替社会，代替父母，教育学生，让学生懂得感恩，懂得奋斗，懂得礼义廉耻，懂得尊师重道！现在社会上学生举报老师或拿自己生命威胁导师，从而影响导师前途的案例层出不穷！究其原因还是因为学生缺乏社会锤炼，没有经受过挫折教育！在这里，学生与老师亦师亦友，经常畅谈至深夜，对学生身体也非常关心！<br><br>工作时间：实验室是奋斗性实验室，学生都是自愿在实验室工作的！实验室学生都是受到了老师奋斗精神的感召，愿意将自己的青春投入到电力电子事业中！实验室是就是电力电子界的衡水中学，是奋斗者的乐园！<br><br>学生前途：学生都是短视的、从众的，看到周围人去实习，去赚钱，自己就想去实习，学生实习其实学不到什么东西，没有一个大学的奋斗性实验室能够接受学生去实习！现在的很多学生都不能响应国家的要求，先就业再择业！花大量精力投入找工作，没有任何意义！学生只要是从奋斗性实验室出来的无论你在什么起点都可以成功！失败要多考虑自己的能力缺陷，懂不懂人情世故，不要把责任扔到导师身上！不以搞学术为目标的学生，不以读博士为目标的学生，没有100%，也有99%都是失败者！失败者没有好前途是天经地义的！
学术水平：自我感觉良好，真实水平停留在上世纪。明明挺年轻的一个人，说话就像老头子。就是个土工程师的格局。没前途。<br><br>科研经费：一堆杂事，都是些杂七杂八的**项目<br><br>师生关系：这个人喜欢背后说他以前认识的人的坏话。在你背后绝对会说你坏话<br><br>工作时间：在他下面绝对是苦力<br><br>学生前途：感觉没什么前途，好自为之吧
学术水平：水平一般\r<br> <br>科研经费：经费可以，要不哪来的钱请水军。\r<br> <br>学生补助：吹牛一流，喜欢贬低别人抬高自己。\r<br> <br>
导师辨识特征：怎么评论不上？个头不高，爱抽烟，喜欢打击被人信心。\r<br> <br>学术水平：工程师，吹牛一流，科研水平一般，主要是天大和王老师推他\r<br> <br>科研经费：比较抠，乱七八糟的项目多\r<br> <br>学生补助：天大能有这样的老师真的是。。。\r<br> <br>师生关系：除了楼下自己刷的评论，你就知道怎么回事了。不抑郁就不错了！\r<br> <br>
学术水平：自我感觉水平很高，其实科研水平一般，更像工程师。经常diss别人，心态不好，喜欢讽刺学生。什么项目都接，一堆杂事。
导师辨识特征：105,644<br><br>学术水平：每天自我吹牛，狂妄自大，觉得自己是天底下最牛逼的，吹嘘完了还要问一下学生是不是，希望得到别人的认可，可惜都是假的认可。口头禅很多：我做的什么什么是最牛逼的，你们都是**；你不行，你干不了这个，别干了；天大的都是**，你看看从老师到学生，天大就是不行……等等等等诸如此类。<br><br>科研经费：他的经费不清楚，但是对学生经常画大饼。说这个项目做完，给学生多少多少钱，实际上一毛不拔。<br><br>学生补助：如果学生对他没有任何帮助，补助为0，甚至学校要求的研一每个月必须给保研的至少200他都不给。如果你干的活非常多，那会给的多一些，但其实就是承担着被他骂被他损的压力的廉价劳动力，会给无穷无尽的活，干不完的活。<br><br>师生关系： 师生关系差到极致。自以为很好，每次跟学生聊天都是他在侃侃而谈，学生只能表面应付，实际上学生都在背后说他坏话。经常经常辱骂学生，very often，“你**”“**”等脏话不离嘴，甚至动手打过学生，拳头直接打。打击学生的自信心能力一流。<br> 学生给他送教师节礼物根本不是出于真心，而是不送的话他就会想方设法搞一搞大家。周日总占用学生休息时间拉着男同学去踢球，而大家也不是真的想和他踢球，谁周日闲得慌想去和他踢球？关键是你陪他踢，他还得背后说你不行太菜腿脚不灵活。<br> 另外，这个人记仇记得很清，心里的记仇本能写成书。承诺过的事可以转头就忘，但是学生做错过的事，或者说错过的话，或者让他不爽了，他能记很久，甚至是研究生几年都记着，然后时不时搞学生一下，恶心一下学生，而且就喜欢一直吊着学生。<br> 还有就是非常喜欢在实验室抽烟，让大家忍耐着他难闻有害的二手烟。<br><br>工作时间： 控制欲极强。实验室规定的是早9晚10一周6天，周日休息。实际上远远不止是这个时间。周一到周六把大家留在办公室或者实验室到11点是日常。而在他规定的工作时间，如果发现谁不在实验室，就会电话叫过来臭骂一顿。所谓的周日休息，也不能得到保障，时不时叫学生去改论文，叫学生陪踢球，或者心情不爽了，酸了，嫉妒别的老师好了，在群里发一条微信“全部来644”“全部来105”就让大家都过去听他逼逼。没看到消息或者没去的话，那记仇本准备好了。<br> 至于劳动节国庆节这些，基本没有假期，他基本上不会说怎么怎么放假，想玩？没门！假期期间查岗是常有的事(这人工作狂，除了过年和出差，每天都去实验室查岗)<br> 再说寒暑假，各2周，但是这2周他会夺命连环call，回了家也不能摆脱这个控制魔鬼。放假，不过是远程控制而已。<br><br>学生前途：学生前途方面，他会阻碍学生找工作，与其花这么多时间找工作不如好好去给他干活挣钱。