导师辨识特征：50岁长了一个70岁的脸<br><br>学术水平：不觉得有水平，获取知识的途径1、学生给他讲，讲不明白回去继续看，然后再给他讲。2、微信公众号标题。基本上不怎么会，天天用小学生的方式跟人接触，学术水平不咋的还老想吃个大胖子。还有就是去谷歌，百度学术以及知网搜一下他独立发过几篇文章？带学生的就别算了，学生教老师<br><br>科研经费：不知道有多少基金，反正是能骗一个是一个<br><br>学生补助：极少，如果不是学校强求是没有的，主要是看学生能给他带来多少价值，带的越多会给点<br><br>师生关系：不知道尊重是啥，永远是它对你错<br><br>工作时间：也没算过几个小时，早上8：30~晚上11：30，是正常时间，除了这些时间他在的时间都不算，周末他不在你就有周末，他在就没有<br><br>学生前途：实习？是什么？活着毕业就不错了，学生根本没前途，学生毕业的时候，身体和心理如果正常就算烧高香了。在他眼里学生前途不是事，给他发论文让他多赚点钱才是正事。打着为了学生好的旗号压榨学生，根本不让找工作，还爱记仇

导师辨识特征：别人的不足是什么？创新点是什么？<br><br>学术水平：会议倒是参加不少，自己却不好好读论文，想一出是一出<br><br>科研经费：反正学生基本拿不到<br><br>学生补助：很低，也就意思意思<br><br>师生关系：不尊重学生想法，师生关系极差，没有学生认可<br><br>工作时间：每周六天，每天10小时＋，有时候周日也干，学习累氛围累身心疲惫<br><br>学生前途：不允许实习，只要求搞他自认为的学术，学生前途全靠自己

自证认识导师：负责，做事老套<br><br>学术水平：学术一般<br><br>科研经费：不知道<br><br>学生补助：有，但是不多<br><br>师生关系：师生关系不好<br><br>工作时间：一周6天，每天10小时<br><br>学生前途：前途还行，主要靠自己