导师辨识特征：周老师是一位年纪比较大的老师，略有白发，声音较为洪亮，在学校教钢结构的课，平时经常背着备课包。做人有原则，该认真的时候认真，比如做的不对会严肃指责你，也比较豪爽，平时也会给你讲一些故事，一边开玩笑一边学习为人处世，看你自己的悟性了。<br><br>学术水平：学术严谨，对科研认真，对人负责，个人在周老师指导下呆了三年，应该算是较为了解，也教具有代表性发言。本人在学校期间还是发了好有几篇的中文核心，个人觉得当你课题研究入门后，发核心很简单，有两篇文章在发sci或ei，如果你对学术上面有追求的话可以选择周老师，一般来讲即使你发不了高档次文章，只需满足学校要求，老师也不会为难你，但你何必要报周老师来混呢，如果有科研抱负的同学相信你在这里会有成就感和归属感。<br><br>科研经费：首先科研基金不是每届都能中的，周老师也在努力争取，有基金的周老师会让你做个试验，我个人觉得周老师还是比较舍得花钱的，我做的试验可能比同学做的规模大一点，这对于学生来说的确是一个成长锻炼的机会，毕竟读研了也要有承担责任和做事的能力，就好比让你做一个小项目的负责人，在以后工作中也能比同期员工发展适应更快。<br><br>学生补助：如果给老师做项目的话，会有一定补助，一天100，但是老师近期的项目比较少，我有幸做了一个小项目，还是主要负责人，从试验设计画图，试验实施，报告撰写报批全权负责，做的时候挺忐忑的，但是成功做完后觉得好自豪，而且确实学习了不少，不管是从能力上还是专业知识上以及为人处世和阅人经历。<br><br>师生关系：师生关系还不错，自认为比较受老师信任，曾经父亲生病了，老师召集师兄们来一起慰问，表示很感激。总之将心比心，如果你对老师是真心认真的，老师也不会亏待你。<br><br>工作时间：工作时间看你自己怎么安排，老师对我们要求每天8点到办公室，晚上自己安排，白天老师一般没课都在办公室备课，批改试卷，或看论文批改论文。老师自己有小孩，所以晚上不在办公室，但是也会在家一边照顾小孩一边工作，有时深夜给你发消息，你睡的早不回第二天回老师也不会说你什么。总之大家都在努力，晚上你如何安排自己的时间看你自己咯，玩游戏也好，出去玩也好，一份努力一份耕耘。<br><br>学生前途：作为以毕业的学长，可以和你说，找工作与很多因素有关，你自己能力，家庭背景等等，老师的主要责任是教书育人，还要看你自己的能力和能量。不要把这个归咎于老师。

导师辨识特征：19年刚毕业本科来答。教过我们钢结构设计，带过我们钢结构实验，毕设答辩他是我这组的评审老师。应该是在设计院呆了很长时间，钢结构理解很深、讲解的很透彻。为人应该还不错，从上课能看出来，课间常与学生侃侃而谈，平易近人。我的毕设是论文，应该不是他研究的方向，不过他还是能指出该方向的关键问题。在毕设答辩过程和平时教学过程，还是能看出他对专业问题很严谨，有一定的独到见解的。（本答案可能不太全面，由于没人来回答，简单介绍下周老师供大家参考，见谅）<br><br>学术水平：不是他的研究生无法评价。对专业蛮严谨是真的。<br><br>科研经费：这个参考理工大土建学院官网上周老师的个人简介然后自行判断。<br><br>学生补助：未知。<br><br>师生关系：尊重学生，平易近人。<br><br>工作时间：未知。<br><br>学生前途：未知。