自证认识导师：lab @ 802，高能物理中的数据分析，intro to hep<br><br>学术水平：大亚湾，CJPL，DUNE的重要参与人员，科研成果一流<br><br>科研经费：实验经费不多，给学生的钱不少<br><br>师生关系：对研究生要求较高<br><br>学生前途：18年第一次带博士生，无已经毕业的学生；带过的本科生均在六大
利益相关：刘卿楼 8楼 804 办公，802有个实验室，带的课程的学生会去做实验。 口头禅：“问题太多！” “能不能完成！” 导师能力：能力水平还是OK的，主要研究方向是中微子（大亚湾，锦屏，江门等）。从探测器、电子学到分析都做，有一些不错的文章，可以参看 hep.tsinghua.edu.cn 上的简介。 经费发放：不是十分清楚，感觉还可以，但不充裕。 学生补助：由于本身经费不充裕，学生数量不少，而且经常出差，补助还算OK。 与学生关系：非常糟糕！尽管老师的导师能力是有的，但绝对不推荐报考该老师的研究生！ 如果你的脸皮不足够厚的话，绝对是个坑！！！来了会后悔的！！ 最主要的原因是这个老师性格很奇怪（喜怒无常，十分容易冲动），一般人难以忍受，骂学生的声音经常传遍整个8楼的楼道！！！ 【关键点看着里！】别的老师大多数时候是因为学生做的不如人意而批评学生，这个无可厚非，但这个老师不是！！！！！ 很多时候他发怒，并非因为学生真的做的不够好，而是他自己在自以为是、刚愎自用、故意找茬式的骂，很多时候是还没看学生做的东西就开骂、凡是学生科研遇到问题就开骂、只要结果和他想的不一样就开骂。把骂学生当做是一种发泄生活压力与炫耀自己“威望”的心理释放、动辄威胁学生毕业问题，属于那种无可理喻的类型。 【无论你完成的多么好，只要他想骂你，总能找各种茬骂你，而且他骂你的那些问题（比如PPT 格式）他自己平时都不一定能注意得到。】 有过一个例子，某师兄遇到一个科研问题去和王讨论，王还没有听完师兄的陈述就直截打断，讽刺性的告诉师兄“这种问题用XX方法肯定能解决”。师兄不敢怠慢，于是按照他说的XX方法去做，等到报告结果时，刚讲了两页幻灯片就大发雷霆（大意是说怎么可能出现这种结果、骂师兄没脑子之类），随后开始中断报告翻 PPT 逐页开骂（是那种就是看你不爽、自己不走脑子的骂）。 等到会议结束后过了一段时间，发现结果和预期不一致的原因是：王老师当初给师兄的XX方法根本就是不适用这个问题的。 如果你的抗压能力差的话，有可能会被他搞出精神疾病。 大概如此。 工作时间：总有不可能完成的任务。 学生毕业去向：18年第一年带博士，学生毕业去向无法评价。
利益相关：lab @ 802，高能物理中的数据分析，intro to hep 导师能力：大亚湾，CJPL，DUNE的重要参与人员，科研成果一流 经费发放：实验经费不多，给学生的钱不少 与学生关系：对研究生要求较高 学生毕业去向：18年第一次带博士生，无已经毕业的学生；带过的本科生均在六大
自证认识导师：刘卿楼 8楼 804 办公，802有个实验室，带的课程的学生会去做实验。<br>口头禅：“问题太多！” “能不能完成！”<br><br>学术水平：能力水平还是OK的，主要研究方向是中微子（大亚湾，锦屏，江门等）。从探测器、电子学到分析都做，有一些不错的文章，可以参看 hep.tsinghua.edu.cn 上的简介。<br><br><br>科研经费：不是十分清楚，感觉还可以，但不充裕。<br><br><br>学生补助：由于本身经费不充裕，学生数量不少，而且经常出差，补助还算OK。<br><br><br>师生关系：非常糟糕！尽管老师的学术水平是有的，但绝对不推荐报考该老师的研究生！ 如果你的脸皮不足够厚的话，绝对是个坑！！！来了会后悔的！！<br><br>最主要的原因是这个老师性格很奇怪（喜怒无常，十分容易冲动），一般人难以忍受，骂学生的声音经常传遍整个8楼的楼道！！！<br><br>【关键点看着里！】别的老师大多数时候是因为学生做的不如人意而批评学生，这个无可厚非，但这个老师不是！！！！！<br><br>很多时候他发怒，并非因为学生真的做的不够好，而是他自己在自以为是、刚愎自用、故意找茬式的骂，很多时候是还没看学生做的东西就开骂、凡是学生科研遇到问题就开骂、只要结果和他想的不一样就开骂。把骂学生当做是一种发泄生活压力与炫耀自己“威望”的心理释放、动辄威胁学生毕业问题，属于那种无可理喻的类型。<br><br>【无论你完成的多么好，只要他想骂你，总能找各种茬骂你，而且他骂你的那些问题（比如PPT 格式）他自己平时都不一定能注意得到。】<br><br>有过一个例子，某师兄遇到一个科研问题去和王讨论，王还没有听完师兄的陈述就直截打断，讽刺性的告诉师兄“这种问题用XX方法肯定能解决”。师兄不敢怠慢，于是按照他说的XX方法去做，等到报告结果时，刚讲了两页幻灯片就大发雷霆（大意是说怎么可能出现这种结果、骂师兄没脑子之类），随后开始中断报告翻 PPT 逐页开骂（是那种就是看你不爽、自己不走脑子的骂）。<br><br>等到会议结束后过了一段时间，发现结果和预期不一致的原因是：王老师当初给师兄的XX方法根本就是不适用这个问题的。<br><br>如果你的抗压能力差的话，有可能会被他搞出精神疾病。<br><br>大概如此。<br><br>工作时间：总有不可能完成的任务。<br><br><br>学生前途：18年第一年带博士，学生前途无法评价。