东北人，作风比较彪悍！学俄语的，看不懂也不看英文文献。频繁的让学生换方向，把学生指导的晕头转向。对学生态度粗暴，频繁打击学生。学生晚上在办公室开灯都嫌浪费电，贼抠门。在学生毕业和找工作上，只要他不设障碍，就是最大的帮助。算是个极品，没有之一。

为人强势，固执己见，靠自己的臆想指导科研，领域内的核心问题他觉得没意义，在科研上没有帮助，反而是绊脚石。不仅和组里学生关系差，校内分析测试的老师谈他变脸，因不给人家结账不让做实验。

自证认识导师：李兆基a701。哈工大博士。不好说太多，务必认真调研。<br><br>学术水平：对学术没追求。<br><br>科研经费：非常扣。<br><br>学生补助：导师发800，偶尔发多点，响应学院政策，即变着法不涨。<br><br>师生关系：差。<br><br>工作时间：不强制，但主动加班。<br><br>学生前途：学校牌子硬，学生能力强，即便没有学到啥技能，也不会差。

利益相关：李兆基a701。哈工大博士。不好说太多，务必认真调研。 导师能力：对学术没追求。 经费发放：非常扣。 学生补助：导师发800，偶尔发多点，响应学院政策，即变着法不涨。 与学生关系：差。 工作时间：不强制，但主动加班。 学生毕业去向：学校牌子硬，学生能力强，即便没有学到啥技能，也不会差。

会俄语，不会英语，不看英文文献，学术上不会有太多的指导，想发高水平文章靠自己。和学生闹僵的时候，喜欢拍桌子，整个楼层都能听到。定的课题要么不切实际，要么没有研究科学意义，偏工程。培养过程：博一，文献调研，看看做啥；博二，这个不感兴趣，换个课题吧，继续文献调研；博三，这个人家研究过了，换个课题，继续调研；博四，学校要求开题了，没办法了，准备实验方案做点实验吧；五，研究意义不明确，改实验方案，继续调研。最后同班同学都毕业了，还在调研，课题都没定。有些学生自己掏钱做实验，大部分延期1-3年。这些导致有些学生精神上及心理上甚至出问题，学院领导也知道。

导师辨识特征：以前在焊接馆，现在在李兆基7楼。哈尔滨人<br><br>学术水平：学术能力较差，不懂英文，不看文献，不参与学术会议，靠主观臆断指导科研，能不能毕业全靠自己。而且他的标准明显高于系内其他老师。<br><br>科研经费：以前经费较多，但现在项目较少，课题组研究方向很散，每人一个方向。<br><br>学生补助：给学生发的补助为800，远低于系内的最低标准，为此被系里约谈过，但签过协议后又反弹，学校学院规定是废纸一张。<br><br>师生关系：师生关系较差，毕业后基本不联系。很利益的一个人，为他干点活就很开心，不然就是板着脸孔。<br><br>工作时间：学生自己加班。实验室开着灯、开着电脑他嫌费电。<br><br>学生前途：不允许实习，在找工作上没有丝毫帮助，全靠自己。

利益相关：办公室在李兆基701a. 早年做压铸，铝合金，镁合金方面研究，现在研究方向比较泛。
导师能力：基本不参加学术活动，学术能力较差，素养低，脾气暴躁，毕业要求很高，项目偏工程。
学生补助：800每月，有时候不发，目前低于学院要求最低线，被学院约谈过，未见整改。
学生就业：放养式培养，能力强心理素质高的，出来发展都还不错，有知名大学教授，不允许实习。
师生关系：紧张，差
科研经费：较多，但给学生使用会非常非常抠

专长轻合金铸造，但课题组研究方向没有传承，当时在读期间每个人一个方向，放养式培养。不参加学术会议，学的外语是俄语，所以不懂英文，故论文也都是自己写自己投。课题的研究方向上，会花大量时间去调研，中间各种换研究方向，在经费应用上比较扣，做实验的机会不太多，甚至有学生自掏腰包做实验。毕业要求很高，每个环节卡人，到毕业的时候可能都在谈课题研究意义，具体内容不懂也不想仔细了解，组内博士都被延期，甚至有8年的。慎选