导师辨识特征：同一个学部<br><br>学术水平：每年国际期刊上发表SCI 论文3-4篇<br><br>科研经费：有经费，承担过国家自然科学基金项目<br><br>学生补助：每月接学校规定给学生生话补助，并提供助教机会学生有助教费用<br><br>师生关系：与学生关系很好，老师人非常好，和蔼可亲，在生活、学习上关心我们，有学生毕业就会带我们自助餐聚餐，有时候与我们一起去食堂吃晚饭，唠家常，可亲啦，我们觉得很幸运成为她的学生<br><br>工作时间：要求学生八点半到实验室，老师自己很敬业，常在学校上课或指导我们<br><br>学生前途：论文完成后，手续办全，允许我们实习，实习期间常会了解情况。师兄师姐们工作都不错，教师节通过快递送鲜花卡片给老师，我们帮助老师去取的。

自证认识导师：自证认识导师：同一个学院的<br><br>学术水平：学术水平：科研水平极差，知识发展更新很快，但是她的认知依然停留于几十年之前，对新出来的方法理论可以说是一无所知，所以科研水平只能呵呵，她的学生很多延毕的，有硕士生五年才拿到学位，做她的硕士生简直是个大坑<br><br>科研经费：科研经费：没有钱，真的没有钱。她们组做纯理论计算的，计算资源特别差，但是也没有钱买好的服务器计算<br><br>学生补助：学生补助：一毛钱都没有，她组里的学生整个研究生期间都是不发一分钱的，一直都是这个样子<br><br>师生关系：师生关系：很差，主要还是该导师科研能力极差，她的研究生延毕是家常便饭，所以导致师生关系很差<br><br>工作时间：工作时间：工作时间就是全看学生自己自觉了，因为该导师除非有课，否则基本不来实验室，来了实验室下午四点半就准时走，怕晚了路上堵车，周六来的屈指可数，所以学生在如此宽松管理的情况下，学生的工作时间就是自己安排了<br><br>学生前途：学生前途：基于延毕，别人找工作的时候她的学生在愁毕业问题，别人找到工作了她的学生还是在愁毕业问题，别人工作两年了，她的学生依然在愁毕业问题，因为还在延毕

导师辨识特征：701<br><br>学术水平：理论功底扎实，25 页评审意见逐一回复<br><br>科研经费：曾有国家自然科学基金项目<br><br>学生补助：按学校正常研究生待遇发放<br><br>师生关系：与学生关系好，每个阶段不同阶段指导，来自本二本三的学生都能如期研究生毕业，导师付出了很多心血。学生病了，买了水果等探望，从各方面关爱学生<br><br>工作时间：要求学生八点半进实验室，老师基本每天都在实验室<br><br>学生前途：允许实习，但要家长知道并签字，研究生班主任同意。找工作时老师根据各人特点会建议什么样的工作并提供帮助，很nice 的老师

导师辨识特征：材化部<br><br>学术水平：站在学术前沿，发表论文SCI 论文不错，教学很优秀<br><br>科研经费：正常进行开展科学研究<br><br>学生补助：每月接学校规定给学生补助<br><br>师生关系：非常好的导师，在生活、科学研究上非常关心学生，细致耐心地培养他的学生。恶意中伤我们的老师，我们很气愤。<br><br>工作时间：很敬业，老师上课上得非常好，科学研究也做得不错，人也很好，我们都喜欢他<br><br>学生前途：毕业的师兄师姐都找到了不错的工作，他们会时常看望老师，教师节师姐们会通过快递送花给老师。

学术水平：老师很负责任，引导我们一步步走向科研道路，我们写的论文都是老师重写的，图、表我们准备好的<br><br>科研经费：有经费<br><br>学生补助：与其他老师课题组一样<br><br>师生关系：与学生关系好，个别学生不懂得尊重老师，在老师艰难父亲病危时期逼着老师review 论文，白天在医院，晚上修改论文，那个学生还发脾气。关心我们的前途，毕业的学生都有很好的工作，幸福地生活着。<br><br>工作时间：我们比较自由安排时间<br><br>学生前途：完成论文后老师允许我们去实习，老师很为我们着想

导师辨识特征：同一个学院的<br><br>学术水平：学术水平很差<br><br>科研经费：没有科研经费，我也是头一次听说导师没有科研经费<br><br>学生补助：0元<br><br>师生关系：该师极其玻璃心，爱给底下的研究生穿小鞋，与实验室的研究生关系极差<br><br>工作时间：工作时间蛮宽松的，早上十点，下午四五点就可以走了<br><br>学生前途：毕业后没有对口工作，不允许学生实习