关于supercad, 前bbs站务有个网贴， http://blog.renren.com/share/281413129/8022342343 是非自有公论 当年所有文字记录都有保留，10年后还可以翻案。

supercad是民族英雄，一些地痞流氓和混子当然看不惯，正常

哲学的思维辩证科学的理念，左右相辅，正反相合，齐老师，一位很不错的老师，严肃的外表下是一颗耐心宽容的心，时不时的两声笑，营造了一种轻松的氛围。知识，人生，你能学到很多很多东西！面善、心善，得就善啊，关键是你怎么去学，怎么去发现！

015年度大一本科生总结 齐建昌 机械工程学院 2015.8.25 首先感谢同学们的付出，虽然有的笔迹潦草的像小学生，但是看起来还是实话实说。总结当前的问题： （1） 入学教育时候的老师的话，没有认真的听。当然，没有亲身的大学体验，话听不懂是正常。但是，听与不听是不一样的，如果反着做，那更是危险行动。总之，可以慢慢体会，到毕业才算数。 （2） 想放松放松的同学，据说，有父母或者高中老师就这么对你们说的，有自己主动想去放松一下的。我想，大学入学时候没有老师会这么说吧，那么为什么还出现这种情况？首先，你们都是成年人了，实话说父母老师已经无法控制你的思维了，还是自己在做决定。其次，请你们认真用逻辑思维而不是情感思维去想想这种想法的合理性，可能性？大学学位如果这么容易，那是学位贬值。没有付出，肯定没有收获，但是付出了，不见得有收获。抱着这种想法的同学，大概有几种心态： （a） 自我优越感，觉得自己以前玩得转，想大学也这样。我的建议是，高中的资本很快就用完了，还是脚踏实地的好。 （b） 高考疲劳症。我的建议是，要提高对科学知识的求知欲及好奇心。这种疲劳不是身体的疲劳，也不是智力的枯竭。应该是一种没有目标的情况下无所谓，麻木不仁。 （c） 知识无用论。有用没用不是你们说了算，也不是我说了算，它是一个综合因素，还随着时间的变化而变化。现在没用，不见得将来没用；现在有用，不见得将来也有用。不要带着功利心理，去完成学业。虽然你们不知道很多课程是如何实际应用的，但是带着求知欲去学习，会动力更足点。 （d） 对大学感到失望。这种想法是绝对错误的，除非你是乔布斯，盖茨。我们的教材，教学有各种不足，也有各种优势。不足很容易看到，但是优势要自己去挖掘。一般情况下，首先要完成考试任务，少点其它的想法。机械学院的学生就业还是不错的，东大的机械学院足以支持你们完成出国，考研等各种目标，如果真的是天才，学院不会埋没你们。 （3） 想法太多的同学，想全面发展（文艺，体育，兼职等等），过多的消耗精力。根据自己的情况，要适当收缩与调整。觉得自己时间太多，精力太多，可以去找本博士论文看看。 （4） 还在迷茫的同学。多观察，多看看，多想想，多反思，多点动力，多点压力，多点骨气，多点志气。 （5） 有挫折感的同学。坚持到底就是胜利，吃一堑长一智，多想想对策，多学学榜样。 （6） 已经上路，自我感觉良好的同学。要树立远大的理想与目标，一些有潜质的学生，往往由于自以为是，自我满足，目标太低等等因素，把自己本该发挥出的实力给浪费了。 最后，讲讲什么是人才。我的看法是，首先是做人，不是说认识很多人，交际很广，大家都很熟，互利互惠就是会做人，那叫社会交际。做人，要树立正确的价值观，坚守自己的底线。上面列举的（1）-（6）情况，貌似也是在坚守“底线”？做个踏实可靠，勤奋上进，能用一技之长为社会做贡献的普通正常人吧。 其次是成才。有一技之长算是普通人才。没有一技之长算是大批量产品，范范。大学培养人才的最终目标是能力的培养，逻辑思维能力，形象思维能力，直觉能力，辩证的能力，创新能力，实践动手能力等等。但是，这个目标很难达到，要靠你们是否有点慧根，是否走正确的道路，是否运气好，是否有点执着的精神，等各种偶然的必然的因素。这就是为什么成才困难。

1．极品指一个事物达到同种事物本身所能达到的极限，并在交换价值上超越了它本身的价值,极品是最好的收藏品.人们对极品的要求是这种事物必须是最完美且稀少的，并且没有任何同类事物超越它的可能.

利益相关：东南大学九龙湖校区机械楼426 导师能力：导师能力一般 经费发放：因为其个人的原因，接不到项目，无经费发放 学生补助：没有补助 与学生关系：此人和武理工王攀很像，此人很变态，心理扭曲，东大机械学院人尽皆知，只要提到此人，无不嗤之以鼻，在他手下的学生走了很多 ，机械学院打听一下，都知道，一代一代流传下来的

作为一个自私的人，老师搞自己学生就行了，不要搞了其他学生- 们。

大一上过齐老师的c++课，我觉得齐老师水平很高，他就是那种一心思学术的人，黑学生这种事真不觉得他会有心思去考虑，除了交流不好之外（第二节课就把我们班一个同学气走了）真心没的黑。我是班上学委，经常被叫去机械楼去拿我们班的作业。老师是绝对的认真（他就睡在实验室！），每次都指出我们班的问题，还说要怎么学（老师就是交流不好，我去老是挨骂，跟他交流蛮多的），但是能这么重视本科生的课的老师真是不多见啊。上机的时候，要求也绝对严格，教你找bug，教你真正开发上要注意的东西。上机考简直成粉（上机考试卷有问题，其他班老师考试结束前10分钟来改卷，简直坑）老齐直接说我们班都能做的对，没让那老师改。后来转到电子，做东西的时候，感觉他教的是真的好。当然我看到的是片面

你把原话可以贴出来。

处于风口浪尖之上，是谁，都不好说话，一说就是错。沉默呵沉默呵，不能沉默，否则大家看到的就是你们站在道德之颠喷子的“中庸”言论。 张口就说齐老不好的的，还带上传统自黑自嘲式的抨击，说真的，非常具有攻击性。 但是，和齐老有深入接触的同学都应该知道，其实齐老不是特别注重外表修饰，自己感觉他不是特别能把握和别人交流的良好模式，和我聊天经常把自己好像弄的挺尴尬的时候会特别喜欢自嘲式的笑两声… 其实说这么多，就是想表达一下，齐老把这些没能花在如何与人沟通交流的时间，以及没能打扮好自己的时间，一方面用于对学生的培养，另一方面用在他的科研，他的水平是货真价实的。 最后补一句，反正能力和时间会证明一切……