导师辨识特征：很明显的湖南口音<br><br>学术水平：学术水平是有的，毕竟是杰青，发过nature，science。但是给学生的指导就很少了，基本是在放养，需要自己主动多找老师讨论。水平一般的论文经常学生写完就扔给老外改，除了发大文章的情况很少把关，也有不好好把关结果答辩的时候学生被评委各种挑错的情况，老师自己也觉得丢脸吧，但是依然很少看学生论文。和植物营养系联系比较密切，是张福锁院士的学生，基本跟着大张老师混。<br><br>科研经费：经费看起来光数字是很多的，但是氮沉降网络的开销也确实不小，如果什么都想测的话那确实会有点紧张<br><br>学生补助：这两年给涨工资了，原来是按最低标准发的。倒也可以理解，因为其他地方开销不小，课题组人又多，每个人都要花钱。老师算是比较好说话的，不会让学生亏钱。<br><br>师生关系：实验室管理其实有点混乱，因为老师在放养，而且由于疏于管理，导致课题组内学生之间的关系其实比较微妙，上梁不正下梁歪，课题组人又多，有点复杂，关于数据的使用这方面也有矛盾。老师也有自己偏爱的学生。杂活当然有了，某个项目的活还特别多，一般都集中在某一两个博士身上，好说话的学生干的多。<br><br>工作时间：曾经要求过按时到实验室，但是下面学生实施了一阵子就又按自己时间走了，由此可见真的是放养学生<br><br>学生前途：允许实习，但前提是自己的论文要好好完成。学生前途一般吧，也有在高校和科研院所继续做研究的。