导师辨识特征：make sense\r<br>deserve it <br>时不我待啊\r<br>有没有机会\r<br>你今天的努力，别人都会看在眼里！？？（原话）\r<br> <br> <br>学术水平：毫无学术水平。有机所的老师学术水平有高有低，不过像他这种几乎毫无学术水平的真不多见。可以拉着你说一下午但是最后发现全是废话这种情况说的就是他。学生对他的唯一希望就是不要在自己的课题上拖后腿，因为他从未给学生任何有建设性的意见，只会不断地问你在做什么，这是什么，产率怎么样。对于反应的认识仅停留在两个反应方程式看起来一样上。天天想着发好文章，然而建组七年了连自己的特色方向都没有，唯一做出来的丁二烯多组分反应现在也无人继承，堪称科研界的投机者。\r<br> <br>科研经费：此人的主要科研经费除了刚来所时的青千基金以及后来做丁二烯时的国自基金以外，再未中过其他自然基金委的基金。目前组里的经费捉襟见肘，已经到了200块钱以上的药品都很难过审的程度。\r<br> <br>学生补助：在实验室管理方面几乎是撒手掌柜。其对于实验室的管理让人很难相信此人在美国呆了7年。\r<br>师生关系可举一例：从2013年开始，除了一届以外每年的两个学生中都至少有一个会在中途放弃转博选择出国/工作/直接退学。实验室几乎每年都会出现由于课题，毕业，申请博后，申请奖学金而发生争吵的事情。由于急于发文章，导致谁先找出新反应或拓展出新方向，都会被此人安排不同的人进行所谓的进一步“拓展”而与发现人的课题方向发生冲突，从而导致了诡异的“谁先找到课题谁倒霉，但没课题做又毕不了业”的状态，而且中间他还会让你“尽量不要发生冲突”以撇清关系。\r<br>在学生的转博、中期、毕业答辩中几乎完全起不到作用，发给他的报告从来没有看过，ppt也就是看一眼没啥问题就过的水平（但实际上会有很多错误他看不出来）。事后会以痛心疾首状斥责学生为何做的如此之糟糕，似乎完全忘了自己导师的身份。\r<br> <br>师生关系：从有机所毕业的学生在相关行业自然不会太差。但是如果想申请好一点的博后几乎不可能，而且他不会让人带钱走。\r<br>据说此君已经给自己找好了下家，总之各位想找他的有志人士好自为之。\r<br> <br>