导师辨识特征：做横向项目，以前在金属室，现在在推进剂室<br><br>学术水平：不是化学科班出身，除了拉项目赚钱，没有对科学前沿有了解。<br><br>科研经费：靠拉横向项目<br><br>学生补助：所里最低水平<br><br>师生关系：介于自身的知识水平和素养，不能给学生有效的指导。<br><br>工作时间：很松<br><br>学生前途：学术前途不大好，做横向也学不到什么东西。
自证认识导师：我没说过。<br>我改主意了。<br>你和我抬杠是吗？<br><br>学术水平：这是研究所，我仅仅以发表过的论文评价。自己去检索。除去joc和ol那事别人的思路。<br><br>科研经费：以横向经费做支出，学生想买东西很难。<br><br>学生补助：所里最低标准<br><br>师生关系：这个导师是自卑型自大的性格，说话经常不兑现，相处起来很累，学生有退学，课题组科研氛围不佳。<br><br>工作时间：先问问有没有靠谱课题。<br><br>学生前途：靠自己吧。
自证认识导师：现在在3号楼601<br><br>学术水平：没啥水平，菜鸟课题组<br><br>科研经费：工资少，别的组涨两次了。<br><br>学生补助：不知道<br><br>师生关系：差<br><br>工作时间：朝九晚五，有时候强制加班不按劳动合同来。<br><br>学生前途：不知道
利益相关：现在在3号楼601 导师能力：没啥水平，菜鸟课题组 经费发放：工资少，别的组涨两次了。 学生补助：不知道 与学生关系：差 工作时间：朝九晚五，有时候强制加班不按劳动合同来。 学生毕业去向：不知道
利益相关：6号楼309 导师能力：有机所学术会议从未邀请过 经费发放：经费较多，只见过纵向经费，横向经费未看见，不支持学生科研，非常支持学生做工程项目 学生补助：最低标准 与学生关系：毕业后从未联系过或者回来过 学生毕业去向：禁止学生发表论文，没有学术前途
自证认识导师：我指个坑你也要往下跳。<br>我说过吗？<br>你不能毁了我的名誉。<br>我在海边长大，喜欢征服。<br><br>学术水平：我见识有限，不能评价，况且每个人的标准是不同的。我建议一是去数据库检索一下该课题组的成果，二是多方打听，多听听别人的看法。<br><br>科研经费：你可以联系一下15,16,17级的学生问一下。<br><br>学生补助：我在的时候是2000，符合所里的规定。<br><br>师生关系：1.联合培养学生学生有退学<br>2.15,16,17级学生大多数对老师有意见<br>3.让刚进实验室不到半年的女生做剧毒品实验(8g氰化钠)。<br><br>工作时间：放养式管理。<br><br>学生前途：自己调查一下，最好应该有自己的判断。
自证认识导师：6号楼309<br><br>学术水平：有机所学术会议从未邀请过<br><br>科研经费：经费较多，只见过纵向经费，横向经费未看见，不支持学生科研，非常支持学生做工程项目<br><br>学生补助：最低标准<br><br>师生关系：毕业后从未联系过或者回来过<br><br>学生前途：禁止学生发表论文，没有学术前途
利益相关：我没说过。 我改主意了。 你和我抬杠是吗？ 导师能力：这是研究所，我仅仅以发表过的论文评价。自己去检索。除去joc和ol那事别人的思路。 经费发放：以横向经费做支出，学生想买东西很难。 学生补助：所里最低标准 与学生关系：这个导师是自卑型自大的性格，说话经常不兑现，相处起来很累，学生有退学，课题组科研氛围不佳。 工作时间：先问问有没有靠谱课题。 学生毕业去向：靠自己吧。
自证认识导师：有机所从事横向项目。<br><br><br>学术水平：交际能力强，掩盖其学术水平<br><br>科研经费：横向经费<br><br>学生补助：学生补助，可能横向做的多，发放补助满足最低标准<br><br>师生关系：淡泊名誉，不许学生客观评价他。师生关系明确，学生不该僭越。虽然心有不满，但仍旧留组工作，因为转组不便。敢于培养学生，从事剧毒品的操作。<br><br>工作时间：工作时间，本组最大的好处，纵向应用价值低，我们能自由安排<br><br>学生前途：学生前途 包经历练，心态好，抗压强，短期虽然还未发展，但离组后，学生都是好样的，相信各自都能脱颖而出。经历也不分好坏，能成长就好。
利益相关：我指个坑你也要往下跳。 我说过吗？ 你不能毁了我的名誉。 我在海边长大，喜欢征服。 导师能力：我见识有限，不能评价，况且每个人的标准是不同的。我建议一是去数据库检索一下该课题组的成果，二是多方打听，多听听别人的看法。 经费发放：你可以联系一下15,16,17级的学生问一下。 学生补助：我在的时候是2000，符合所里的规定。 与学生关系：1.联合培养学生学生有退学 2.15,16,17级学生大多数对老师有意见 3.让刚进实验室不到半年的女生做剧毒品实验(8g氰化钠)。 工作时间：放养式管理。 学生毕业去向：自己调查一下，最好应该有自己的判断。