学术水平：名义上不是他学生，实际上他在带我，这么一说很可能都猜得出我是谁了。。学术能力挺高的，亲力亲为，IEEETrans产出效率很高，作为各大期刊的编辑，学术关系网很丰富。年轻有为，前途光明。但同样的，精力旺盛的老师，其学生都会压力不小的，先考虑一下自己的承受力吧。另外，魏老师很拼很好学，跟学生交流学术会很谦虚。控制理论和强化学习不错的，可以考虑一下。<br><br>科研经费：目前在高速上升期，经费目测会滔滔不绝。<br><br>师生关系：老师只要不出差，天天在实验室，9-11-7的节奏，他自己不放假的。作为学生，他虽说不会要求跟他一样，但间接带来的压力还是有的。比如过年过节找你做事情是家常便饭。比较好的是，老师不是刻板的人，你只要做出结果，就不会在乎你出勤率。当然，他自己都有点不顾家了，对学生生活也就那么回事吧。另外，他跟周围其他的老师关系有些微妙，作为学生别掺和就好。<br><br>学生前途：很实在的，会考虑学生未来。不过帮不了太多。这方面其他课题组有很多比他更实在的老师，所以评分就这样吧。

导师能力：导师能力好高啊,一年弄几十篇SCI,无法超越的神化.什么火做什么,现在又搞人机对抗,又搞强化学习的. 经费发放：项目不少,不过和学生没有关系,想要补助,还是洗洗睡吧. 与学生关系：学生经常被分配杂活,什么都有,乱七八糟.为人比较怪异,和别人相处困难,比较独.是经常和学生讨论问题,但是讨论后他自己去写他的SCI了. 学生毕业去向：现在还没有毕业的学生,不过估计找不到什么好工作,自求多福吧.

学术水平：学术水平好高啊,一年弄几十篇SCI,无法超越的神化.什么火做什么,现在又搞人机对抗,又搞强化学习的.<br><br>科研经费：项目不少,不过和学生没有关系,想要补助,还是洗洗睡吧.<br><br>师生关系：学生经常被分配杂活,什么都有,乱七八糟.为人比较怪异,和别人相处困难,比较独.是经常和学生讨论问题,但是讨论后他自己去写他的SCI了.<br><br>学生前途：现在还没有毕业的学生,不过估计找不到什么好工作,自求多福吧.